TCAS Logo

‹โครงสร้างข้อสอบและตัวอย่างข้อสอบ

TGAT3 93 สมรรถนะการทำงาน

โครงสร้างข้อสอบ

  • ข้อสอบ TGAT3 93 สมรรถนะการทำงาน ประกอบด้วย 4 ส่วนคือ

  • ส่วนที่ 1 : การสร้างคุณค่าและนวัตกรรม (25 คะแนน)

    1) การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical thinking) ความเข้าใจในการกำหนดวิธีการรวบรวมประเด็น เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น รวมทั้งมีหลักการในการสรุปผลการวิเคราะห์และแยกแยะข้อมูลที่ได้รับออกเป็นปัจจัยย่อย ๆ เช่น สาเหตุ ผลลัพธ์ ผลกระทบ ข้อเสนอแนะ และผู้ที่เกี่ยวข้อง เป็นต้น

    2) การแก้ไขปัญหาอย่างมืออาชีพ (Professional problem solving) ความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาหรือเล็งปัญหา พร้อมทั้งลงมือจัดการกับปัญหานั้น ๆ อย่างมี ข้อมูล มีหลักการ และสามารถนำความเชี่ยวชาญ หรือแนวคิดในสายวิชาชีพมาประยุกต์ใช้ในการ แก้ไขปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

    3) ความคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative thinking) การนำเสนอความคิดสร้างสรรค์ทางเลือก สินค้าและบริการรูปแบบใหม่ พร้อมทั้งการปรับเปลี่ยน กลยุทธ์ นโยบาย และรูปแบบการดำเนินงานให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม รวมถึงการพูดจูงใจผู้อื่น นำเสนอความคิดและรูปแบบของสินค้า บริการ และวิธีการดำเนินงานรูปแบบใหม่

    จำนวน: 15 ข้อ

  • ส่วนที่ 2 : การแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน (25 คะแนน)

    1) การระบุปัญหา (Identifying problems) ประกอบด้วย ทำความเข้าใจบริบทแวดล้อม การระบุและทำความเข้าใจปัญหา การมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องในการระบุปัญหา

    2) การแสวงหาทางออก (Generating and selecting solutions) ประกอบด้วย การสร้างและหาทางเลือก และการประเมินทางเลือกที่เหมาะสม

    3) การนำทางออกไปแก้ปัญหา (Implementation) ประกอบด้วย การปฏิบัติตามแผน และการปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสม

    4) การประเมินทางออกเพื่อการพัฒนาปรับปรุง (Evaluation) ประกอบด้วย เก็บข้อมูลจากการนำทางออกไปลองใช้ และสรุปผลจากการนำทางออกไปลองใช้

    จำนวน: 15 ข้อ

  • ส่วนที่ 3 : การบริหารจัดการอารมณ์ (25 คะแนน)

    1) ความตระหนักรู้ตนเอง (Self awareness) การรับรู้ ควบคุมสภาพอารมณ์ และทัศนคติ เพื่อรักษาอารมณ์ และประสิทธิภาพของตนเอง แม้ในสถานการณ์ที่ตึงเครียดหรือมีภาระสูง มีความตระหนักถึงจุดแข็งของตนเอง รวมถึงจุดที่ต้องพัฒนา โดยมีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

    2) การควบคุมอารมณ์และบุคลิกภาพ (Personality and emotional control) ความสามารถในการแสดงออก ทางสีหน้า ท่าทาง และอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม เมื่อต้องเผชิญกับบุคคล ลักษณะงาน และสถานการณ์ที่ตึงเครียด รวมถึงการให้คำปรึกษา แนะนำและสอนผู้อื่น ให้ควบคุมอารมณ์และบุคคลิภาพได้อย่างเหมาะสม

    3) ความเข้าใจผู้อื่น (Interpersonal understanding) ความเข้าใจความต้องการ ความกังวล และความรู้สึกของผู้อื่น ทั้งสิ่งที่แสดงออกและไม่แสดงออก และความสามารถในการตอบสนอง และให้ความช่วยเหลือได้อย่างเหมาะสม และเท่าเทียมกัน

    จำนวน: 15 ข้อ

  • ส่วนที่ 4 : การเป็นพลเมืองที่มีส่วนร่วมของสังคม (25 คะแนน)

    1) การมุ่งเน้นการบริการสังคม (Service orientation) การคิด และทำสิ่งต่าง ๆ โดยมีความต้องการของสังคมและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอยู่ในใจเสมอ โดยมุ่งเน้นการศึกษา และทำความเข้าใจความต้องการต่าง ๆ แสดงถึงความมุ่งมั่นต้องการช่วยเหลือผู้อื่นอย่างแท้จริง พร้อมพัฒนาและ รักษาความสัมพันธ์ที่ดีอย่างยั่งยืน

    2) จิตสำนึกและรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม (Environmental responsibility) การมีจิตสำนึก ตระหนักให้ความสำคัญ มีความรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งมีความมุ่งมั่นและทุ่มเทที่จะอนุรักษ์ และรักษาสิ่งแวดล้อม สังคม และชุมชนให้น่าอยู่ ตลอดจนเข้าไปมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน หรือร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสังคม และสิ่งแวดล้อมขององค์กรอย่างเต็มที่ เพื่อเกิดประโยชน์ต่อชุมชน สังคม และสิ่งแวดล้อมโดยรวม

    3) การสร้างสรรค์เพื่อประโยชน์ของท้องถิ่น (Creating local benefits) ความสามารถในการคิดค้น ออกแบบ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ที่แปลกและแตกต่างไปจากเดิม โดยการมุ่งเน้นพัฒนาและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ที่เป็นประโยชน์ในระยะยาว และยั่งยืนให้แก่ประชาชน พื้นที่ หรือท้องถิ่นที่รับผิดชอบอย่างเป็นรูปธรรม

    จำนวน: 15 ข้อ

  • ประเภทข้อสอบ ปรนัย (4 ตัวเลือก)

    เพื่อวัดทัศนคติ 4 ระดับ (รูปแบบการให้คะแนนจะระบุในแบบทดสอบ และสามารถดูตัวอย่างได้จากตัวอย่างข้อสอบด้านล่างนี้)

    ระยะเวลาที่ใช้สอบ 60 นาที

จำนวนข้อ

การสร้างคุณค่าและนวัตกรรม / 25 คะแนน
15 ข้อ
การแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน / 25 คะแนน
15 ข้อ
การบริหารจัดการอารมณ์ / 25 คะแนน
15 ข้อ
การเป็นพลเมืองที่มีส่วนร่วมของสังคม / 25 คะแนน
15 ข้อ
รวม60 ข้อ
คะแนนเต็ม
100 คะแนน

ตัวอย่างข้อสอบ

  • 1. การสร้างคุณค่าและนวัตกรรม

    แนวทางการออกข้อสอบ (มี3รูปแบบคำถาม)

    รูปแบบคําถามที่ 1. เลือกตอบตัวเลือกเดียว

    • รูปแบบคำถามนี้จะตอบเพียงคำตอบเดียวเท่านั้น
    • การให้คะแนน ตั้งแต่ 0 - 1 คะแนน และ
    • จะพบรูปแบบคำถามนี้ ในข้อสอบลำดับที่ 1 ของแต่ละสถานการณ์

    รูปแบบคําถามที่ 2. ข้อสอบ 1 ข้อ มีหลายคําตอบ

    • การให้คะแนนจะขึ้นกับคำตอบที่เลือกตอบ ตั้งแต่ 0 – 1 คะแนน
    • จะพบรูปแบบคำถามนี้ ในข้อสอบลำดับที่ 2 และ 5 ของแต่ละสถานการณ์
    • ข้อสอบนี้ ต้องพิจารณาว่าข้อมูลของแต่ละตัวเลือก เป็นข้อมูลที่ต้องการหรือจำเป็นหรือไม่ จากนั้นให้ฝนตัวเลือกทุกข้อที่ต้องการหรือจำเป็น ข้อสอบนี้จะมีคำตอบที่ต้องฝนอย่างน้อย 1 คำตอบเสมอ ในกรณีที่ไม่ฝนคำตอบ จะถือว่าข้อนั้นไม่ได้คะแนน (คะแนนเป็น 0)
    • ตัวเลือกแต่ละตัวเลือกมีคะแนนเท่ากับ 0.25 เมื่อตอบถูก ดังนั้นใน 1 ข้อจะมีคะแนนเต็มเท่ากับ 1 คะแนน และจะได้คะแนนต่อเมื่อฝนคำตอบตรงตามรูปแบบ (Pattern) ของคำเฉลยเท่านั้น

    ตัวอย่างการให้คะแนน (สมมติคำตอบที่ถูกคือ ก. และ ค.)

    รูปแบบคําถามที่ 3. เลือกตอบตัวเลือกเดียว ในข้อสอบ 2 ข้อที่สัมพันธ์กัน

    • คำตอบในข้อสอบข้อก่อนหน้าจะต้องสัมพันธ์กับคำตอบในข้อสอบข้อถัดไป และคะแนนที่ได้จะสัมพันธ์กัน
    • ในกรณีที่เลือกคำตอบในข้อสอบเกี่ยวกับปัญหา (ข้อก่อนหน้า) และเลือกคำตอบในข้อสอบเกี่ยวกับวิธีการแก้ปัญหา (ข้อถัดไป) ถ้าคำตอบที่เลือกสอดคล้องกัน จะได้คะแนนเต็มรวมเป็น 2 คะแนน แต่หากเลือกคำตอบไม่ถูกต้องและไม่สอดคล้องกัน จะถือว่าไม่ได้คะแนนทั้งสองข้อ (คะแนนเป็น 0)
    • จะพบรูปแบบคำถามนี้ ในข้อสอบลำดับที่ 3 และ 4 ของแต่ละสถานการณ์

     

    เหตุการณ์ตัวอย่าง

    น้องขวัญเป็นลูกชาวสวนทุเรียนและได้ช่วยครอบครัวทำงาน ปีนี้ฝนฟ้าดี ชาวสวนได้ผลผลิตจำนวนมาก ส่งผลให้ราคารับซื้อทุเรียนหน้าสวนลดลง จากที่เคยขายได้กิโลกรัมละ 100 บาท เหลือเพียงกิโลกรัมละ 80 บาท

    ข้อ 1. สวนข้างบ้านตัดสินใจแปรรูปทุเรียนเป็นทุเรียนทอด ข้อใดต่อไปนี้หากเป็นจริงแล้ว วิธีแก้ปัญหาของสวนข้างบ้านไม่สมเหตุสมผล

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1.ทุเรียนสดที่เป็นผลผลิตของชุมชน ขายหมดเกลี้ยง (0.00)
    2.ต้นทุนในการแปรรูปทุเรียนสดเป็นทุเรียนทอด มีราคาสูง (1.00)
    3.ยังไม่มีทุเรียนทอด ขายในตลาด (0.00)
    4.รัฐบาลมีนโยบายชดเชยรายได้ เมื่อผลผลิตทางการเกษตรตกต่ำ (0.00)

  • ข้อ 2. หากน้องขวัญจะทำความเข้าใจสถานการณ์นี้เพื่อระบุปัญหา น้องขวัญจำเป็นต้องหาข้อมูลเพิ่มเติมจากใครบ้าง

    คำตอบ (เลือกได้หลายข้อ)

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1. เจ้าของสวนเพื่อนบ้าน (ฝนคำตอบ)
    2. ธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร (ไม่ฝนคำตอบ)
    3. พ่อค้าคนกลางผู้มารับซื้อทุเรียน ๆ (ฝนคำตอบ)
    4. พ่อ (ฝนคำตอบ)

    เฉลย เลือกตอบหลายตัวเลือก ตอบถูกได้ 0.25 คะแนน ตอบผิดได้ 0 คะแนน

  • ข้อ 3. ตามความคิดของคุณ ปัญหาของน้องขวัญคืออะไร

    คำตอบ

  • ข้อ 4. จากข้อ 3. คุณคิดว่า น้องขวัญควรแก้ปัญหาอย่างไร

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย ข้อ 3 และ 4 →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    โดยผลคะแนนจะได้ 2 คะแนนเต็ม ในกรณีที่เลือกปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาสอดคล้องกัน ดังนี้

    ข้อ 3. ตอบตัวเลือก 1. และ ข้อ 4. ตอบตัวเลือก 1.
    ข้อ 3. ตอบตัวเลือก 2. และ ข้อ 4. ตอบตัวเลือก 3.
    ข้อ 3. ตอบตัวเลือก 3. และ ข้อ 4. ตอบตัวเลือก 2.
    ข้อ 3. ตอบตัวเลือก 4. และ ข้อ 4. ตอบตัวเลือก 4.

    หากเลือกเป็นคู่อื่น คะแนนเป็น 0 คะแนน

  • ข้อ 5. เมื่อน้องขวัญหาทางออก โดยการขายทุเรียนผ่านช่องทางยูทูป เขาต้องเก็บข้อมูลอะไรบ้าง เพื่อประเมินว่า ปัญหาตามโจทย์ได้ถูกแก้ไขอย่างมีประสิทธิภาพ

    คำตอบ (เลือกได้หลายข้อ)

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1. ราคาขายทุเรียนต่อกิโลกรัม (ฝนคำตอบ)
    2. ยอดสั่งซื้อ (ฝนคำตอบ)
    3. จำนวนสปอนเซอร์ (ไม่ฝนคำตอบ)
    4. มีแฟนคลับติดตามผลงาน (ไม่ฝนคำตอบ)

    เฉลย เลือกตอบหลายตัวเลือก ตอบถูกได้ 0.25 คะแนน ตอบผิดได้ 0 คะแนน

  • 2. วิชาการแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน

    แนวทางการออกข้อสอบ

    ข้อสอบเป็นบทความจำลองเหตุการณ์ โดยใน 1 เหตุการณ์ จะมีข้อคำถาม 4 ข้อ แบ่งเป็นการตอบคำถาม 2 แบบ คือ

    รูปแบบคําถามที่ 1. ข้อสอบ 1 ข้อ มีหลายคำตอบ

    • นักเรียนจะพบข้อสอบนี้ ในข้อสอบลำดับที่ 1 และ 4 ของแต่ละสถานการณ์
    • ข้อสอบนี้ นักเรียนต้องพิจารณาว่าข้อมูลของแต่ละตัวเลือก เป็นข้อมูลที่ต้องการหรือจำเป็นหรือไม่ จากนั้นให้ ฝนตัวเลือกทุกข้อที่นักเรียนต้องการหรือจำเป็น ข้อสอบนี้จะมีคำตอบที่ต้องฝนอย่างน้อย 1 คำตอบเสมอ ในกรณีที่นักเรียนไม่ฝนคำตอบ จะถือว่าข้อนั้นไม่ได้คะแนน (คะแนนเป็น 0)
    • ตัวเลือกแต่ละข้อ มีคะแนนเท่ากับ 0.25 ดังนั้นใน 1 ข้อจะมีคะแนนเต็มเท่ากับ 1 คะแนน จะได้คะแนน ต่อเมื่อฝนคำตอบตรงตามรูปแบบ (Pattern) ของคำเฉลยเท่านั้น

    ตัวอย่างการให้คะแนน (สมมติคำตอบที่ถูกคือ ก. และ ค.)

    รูปแบบคําถามที่ 2. เลือกตอบตัวเลือกเดียว แบบนี้จะตอบเพียงคำตอบเดียวเท่านั้น แต่เกณฑ์การให้คะแนนเป็นแบบลดหลั่นตามความถูกต้องของคำตอบ ตั้งแต่ 0 - 1 คะแนน และจะพบข้อสอบนี้ ในข้อสอบลำดับที่ 2 และ 3 ของแต่ละสถานการณ์

     

     

    เหตุการณ์ “พาเหรดลำไย”

    ทุก ๆ ปี ชมรมคนใจขาวของโรงเรียนรั้วกระถิน จะจัดกิจกรรมเพื่อสังคมในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อสร้างสัมพันธ์กับชุมชน หนึ่งในกิจกรรมของปีนี้คือ การจัดงานรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด ในรูปแบบของขบวนพาเหรดที่จะเดินตามท้องถนนในชุมชน เพื่อสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับผลกระทบของยาเสพติด คุณในฐานะเหรัญญิก มีหน้าที่ควบคุมดูแลการเบิกจ่ายและรับเข้างบประมาณ โดยทางชมรมได้รับความช่วยเหลือทางการเงินส่วนหนึ่งจากโรงเรียน และอีกส่วนจากผู้สนับสนุนภายนอกโรงเรียน

    ในการประชุมจัดสรรงบประมาณคราวนี้ สมาชิกบางส่วนเสนอและให้เหตุผลถึงความจำเป็นของการมีเสื้อชมรมว่าจะช่วยสร้างความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน และยังแสดงตัวตนของสมาชิกชมรมต่อผู้คนในชุมชนอีกด้วย ดังนั้นจึงเสนอให้ฝ่ายเหรัญญิกจัดสรรงบประมาณเพื่อจัดทำเสื้อ คุณได้ชี้แจงว่าทุกปีที่ผ่านมาไม่เคยมีงบในส่วนของเสื้อชมรม ดังนั้นงบประมาณของปีนี้จึงต้องจัดเตรียมเงินในส่วนนี้ไว้ให้

     

    ข้อ 1. ถ้าจะเข้าใจปัญหานี้ คุณต้องหาข้อมูลอะไรเพิ่มเติม

    คำตอบ (เลือกได้หลายข้อ)

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1. ประมาณการค่าเสื้อชมรม (ฝนคำตอบ)
    2. ฐานะทางบ้านของสมาชิกชมรม (ฝนคำตอบ)
    3. ความต้องการงบประมาณของฝ่ายอื่น ๆ (ฝนคำตอบ)
    4. ความคิดเห็นของอาจารย์ที่ปรึกษาชมรม (ไม่ฝนคำตอบ)

    เฉลย เลือกตอบหลายตัวเลือก ตอบถูกได้ 0.25 คะแนน ตอบผิดได้ 0 คะแนน

  • ข้อ 2. ในความคิดของคุณ แนวทางการแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุดควรเป็นข้อใด

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1. จัดทำแผนงบประมาณใหม่ โดยหักจากงบประมาณของกิจกรรมอื่นเท่า ๆ กัน เพื่อให้มีงบประมาณเพียงพอสำหรับการซื้อเสื้อ (0.25)
    2. ชี้แจงกับสมาชิกชมรมว่า ทีมงบประมาณได้วางแผนการใช้เงินตามแผนของปีก่อนไว้แล้ว ไม่สามารถเปลี่ยนได้ เพราะจะกระทบกับกิจกรรมอื่น ๆ และอาจส่งผลต่อประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมอื่น ๆ ได้ (0.50)
    3. จัดสรรงบประมาณบางส่วนให้กับการจัดทำเสื้อชมรม โดยปันจากงบประมาณของกิจกรรมอื่น ๆ ตามความยินยอมของสมาชิก ทั้งนี้สมาชิกต้องช่วยกันหาผู้สนับสนุนเพื่อช่วยเหลือค่าใช้จ่ายส่วนต่างที่เกิดขึ้น (0.75)
    4. จัดประชุมสมาชิกชมรมเพื่อวางแผนจัดสรรงบประมาณใหม่ เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายทุกกิจกรรม (1.00)

    เฉลย เลือกตอบตัวเลือกเดียว

  • ข้อ 3. ทีมงบประมาณได้ตรวจสอบค่าเสื้อชมรม พบว่าราคาไม่เกินตัวละ 150 บาท และต้องใช้ทั้งหมด 50 ตัว เป็นเงิน 7,500 บาท แต่ทางชมรมสามารถหางบประมาณมาได้เพียง 2,500 บาท โดยนำมาจากงบประมาณค่าสวัสดิการและของที่ระลึกในงาน ส่วนงบประมาณที่ขาดอีก 5,000 บาท ให้สมาชิกชมรมช่วยกันหาผู้สนับสนุนมาเพิ่มเติม เมื่อใกล้ถึงวันงานฝ่ายสวัสดิการแจ้งว่า งบประมาณที่จัดให้ไม่เพียงพอกับแผนที่วางไว้ จึงขอปรึกษากับทีมงบประมาณเพื่อหาแนวทางแก้ไข คุณจะแก้ไขปัญหานี้อย่างไร

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1.ตัดงบประมาณจากฝ่ายสื่อและอุปกรณ์ที่ยังไม่ได้ใช้ มาให้ฝ่ายสวัสดิการ เพื่อการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าอย่างรวดเร็ว (0.25)
    2.เรี่ยไรเงินจากสมาชิกชมรมทุกคนเท่า ๆ กัน เพื่อให้ทุกคนมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชมรม (0.50)
    3.เร่งหางบประมาณเพิ่มเติม จากการให้สมาชิกเดินถือกล่องรับบริจาคในชุมชน (0.75)
    4.พูดคุยสื่อสารปัญหาและขอความร่วมมือจากฝ่ายต่าง ๆ เพื่อเกลี่ยงบประมาณคงเหลือ หรือให้ฝ่ายสวัสดิการลดค่าใช้จ่ายในส่วนของที่ระลึกให้ถูกลง (1.00)

    เฉลย เลือกตอบตัวเลือกเดียว

  • ข้อ 4. คุณจะใช้ปัจจัยอะไรในการประเมินผล การแก้ปัญหาทั้งหมดที่เกิดขึ้น

    คำตอบ (เลือกได้หลายข้อ)

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1.การตระหนักรู้ของคนในชุมชนเกี่ยวกับโทษของยาเสพติด (ไม่ฝนคำตอบ)
    2.ทุกกิจกรรมมีเงินใช้จ่ายอย่างเพียงพอ เพื่อทำให้งานสำเร็จ (ฝนคำตอบ)
    3.ความสมัครสมานสามัคคีของสมาชิกในชมรม (ไม่ฝนคำตอบ)
    4.ความพึงพอใจของสมาชิกชมรม ต่อการจัดสรรงบประมาณที่ได้รับ (ฝนคำตอบ)

    เฉลย เลือกตอบหลายตัวเลือก ตอบถูกได้ 0.25 คะแนน ตอบผิดได้ 0 คะแนน

  • 3. วิชาการบริหารจัดการอารมณ์

    แนวทางการออกข้อสอบ

    แบบทดสอบเป็นบทความจำลองสถานการณ์ ในแต่ละสถานการณ์จะมี 5 คำถาม แต่ละคำถามมี 4 ตัวเลือก ให้ผู้ตอบเลือกตอบตัวเลือกเดียว โดยมีคะแนนเต็มเท่ากับ 1 คะแนน

    เหตุการณ์ตัวอย่าง

    วันหนึ่งคุณกำลังทำงานอยู่ ปรากฏว่า เพื่อนร่วมห้องของคุณเข้ามาหา แล้วต่อว่าที่คุณไปเอาดินสอของเขาไปใช้ เขาพูดเสียงดังและพยายามเดินเข้ามาใกล้คุณ คุณแน่ใจว่าคุณไม่ได้ทำ และเกิดความคิดที่ว่า ทำไมฉันต้องเป็นคนโชคร้ายโดนกล่าวหาไปทุกทีเลย

    ข้อ 1. ในสถานการณ์นี้ คุณรู้สึกอย่างไร

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1.โกรธ (0.00)
    2.น้อยใจ (1.00)
    3.เศร้า (0.00)
    4.เหนื่อยล้า (0.00)

  • ข้อ 2. ในสถานการณ์นี้ คุณจะจัดการกับความรู้สึกอย่างไร

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1.ผลักเพื่อนออกไป ไล่ให้ไปหาของตัวเองให้ดีก่อน (0.00)
    2.ต่อว่าเพื่อนกลับว่า มาว่าเราได้อย่างไร มีหลักฐานเหรอ (0.00)
    3.ขอเวลาเพื่อนนิดนึง แล้วถามว่าเกิดอะไรขึ้น (1.00)
    4.รีบหนีออกจากสถานการณ์ดังกล่าวมาก่อน (0.00)

  • ข้อ 3. ในสถานการณ์นี้ เพื่อนของคุณน่าจะรู้สึกอย่างไร

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1.เศร้า (0.00)
    2.ผิดหวัง (0.00)
    3.โกรธ (1.00)
    4.หมดพลัง (0.00)

  • ข้อ 4. ในสถานการณ์นี้ เพื่อนของคุณน่าจะต้องการอะไร

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1. การยอมรับ (0.00)
    2. ความเห็นอกเห็นใจ (0.00)
    3. ความยุติธรรม (1.00)
    4. ประสิทธิภาพ (0.00)

  • ข้อ 5. ในสถานการณ์นี้ คุณจะแก้ปัญหาอย่างไร

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1. ซื้อดินสอคืนเพื่อน (0.00)
    2. ช่วยเพื่อนหาดินสอ (1.00)
    3. ฟ้องครู (0.00)
    4. ทำเฉย ๆ ปล่อยเพื่อนว่าไป (0.00)

  • 4. การเป็นพลเมืองที่มีส่วนร่วมของสังคม

    แนวทางการออกข้อสอบ

    แบบทดสอบเป็นข้อสอบแบบวัดทัศนคติ 4 ระดับ ให้ผู้ตอบเลือกตอบตัวเลือกเดียว โดยมีคะแนนเต็มเท่ากับ 1 คะแนน

     

    ข้อ 1. ในการแก้ปัญหาขยะในชุมชน วิธีใดต่อไปนี้สามารถแก้ปัญหาได้ โดยมีผลกระทบต่อชุมชนน้อยที่สุด

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1.กำหนดให้ร้านค้าในชุมชน ยกเลิกการใช้ถุงพลาสติก (0.00)
    2.สอนวิธีการแยกขยะ ให้แก่คนในชุมชน (1.00)
    3.นำเพิ่มจำนวนถังขยะในชุมชน ตามจุดต่าง ๆ ให้มากขึ้น (0.00)
    4.นำทำธนาคารขยะที่ศูนย์กลางชุมชน เพื่อรับซื้อขยะ (0.00)

  • ข้อ 2. ข้อตกลง Paris Agreement (COP21) มีเป้าหมายหลักเพื่อ

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1.ลดการเพิ่มขึ้นของอุณหภูมิเฉลี่ยของโลก (1.00)
    2.แก้ไขปัญหาปากท้องและความยากจน (0.00)
    3.แก้ไขปัญหาการกีดกันทางการค้าระหว่างประเทศในกลุ่มยุโรป และประเทศอื่น ๆ (0.00)
    4.แก้ไขปัญหาสิทธิบัตรยาและเวชภัณฑ์ (0.00)

  • ข้อ 3. ข้าวแต๋นน้ำแตงโมเป็นของฝากขึ้นชื่อจากลำปาง ที่ทำขึ้นเป็นแห่งแรก ๆ ของประเทศไทย แต่มีคู่แข่งผลิตมาขายจากที่อื่น ๆ มากมายในท้องตลาด หากนักเรียนเป็นเจ้าของโครงงานช่วยแก้ปัญหาข้าวแต๋นลำปาง นักเรียนจะมีแนวทางแก้ไขปัญหานี้ได้อย่างไร

    คำตอบ

    คลิกเพื่อดูเฉลย →

    เฉลย/เหตุผลและแนวคิดในการตอบคำถาม

    1.ช่วยพัฒนาข้าวแต๋นให้แตกต่างจากของจังหวัดอื่น แล้วส่งมอบสูตรให้ชุมชน (0.00)
    2.ชวนชุมชนคิดเรื่องเอกลักษณ์ชุมชน การตลาด และการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่เหมาะสมกับตลาด (1.00)
    3.สร้าง Instagram page โปรโมทสินค้า สร้างตลาดใหม่ ๆ ให้กับชุมชน (0.00)
    4.ระดมทุนจ้างบริษัทเอกชนมาช่วยทำแผนธุรกิจ และพัฒนาผลิตภัณฑ์ให้กับชุมชน (0.00)

    • หมายเหตุ: "โครงสร้างข้อสอบและตัวอย่างข้อสอบ" เป็นแนวทางในการเตรียมตัวสอบของผู้เข้าสอบเท่านั้น มิได้หมายความว่า ข้อสอบในปีปัจจุบันจะต้องกำหนดระดับความถูกต้องของคำตอบเหมือนกันทุกประการ